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  多读，便是重复读。把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当便是回忆之本。

  强记，便是有目的地抑制自己，进行回忆。了解了的要背诵，暂时不了解的也要加以回忆，并在运用中从头稳固回忆。

  勤写， 不仅仅写作文，那仅仅其间的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、收拾摘录都归于这个领域。

  下面慧姐收拾了一份材料，家长可以保藏把握好这份1-6年级小学语文教材的中心常识点，在教导和预习方面，可以给到孩子学习语文起到非常大的协助。

  2、语句最初的首字母要大写；汉语人名的最初字母要大写；专有名词的最初字母要大写：Beijing；文章标题最初字母要大写

  常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰阐明晰小学语文中一个不可疏忽的问题——量词。

  “一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表明度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表明人或事物的数量单位，叫做名量词。

  “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表明动作的数量单位，叫做动量词。

  把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，一起用来作为一种特别的计量单位，便是复合量词。

  个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙

  （注：常用的量词大都都在日常日子的白话中呈现，所以要注意在日常日子中的堆集和正确的运用）

  量词的堆叠：除了计量名量词外，不少量词可以堆叠运用。例如：个个/件件/张张/次次/趟趟/等。

  许多孩子都对相关词把握杰出，但大都会有一个误区，那便是总以为相关词是种固定调配，比如说“由于”就必定和“所以”，往往在呈现随机使用，或许某些相关词混合运用的时分就会呈现过失。所以在这里要提示，相关词实际上的意思便是可以让两句或许更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵敏多变、通畅合理就可以。

  3、递进联系：不只...并且、不是...乃至、不光...并且、不光（不只、不只）...还（又、也）

  4、因果联系：由于...所以、由于...因而、之所以...是由于、已然...就、因而...

  5、挑选联系：是...仍是、不是...便是、要么...要么、与其...不如、宁可...也不、甘愿...不肯...

  6、转机联系：虽然...但是、虽然...还（却）、但是（可、却、但是、但是、不过、仅仅、仅）

  7、假定联系：假如（假定、假使）...就（那么、那就）、即便（便是、就算、纵然）...也（还）

  相关词语的运用，重点是平常语感的培育，假如一句话当你添上了相关词语之后意思表达呈现的差异，那必定不对，所以相关词语的运用诀窍就在于对语句和意思的精确了解和把握。

  修辞是润饰文字词句、运用各种体现方式，使语言表达得精确、明显而生动有力。

  常用的修辞手法有比方、拟人、夸大、排比、对偶、重复、设问、反诘、引证、比照、借代、反语、顶真、互文、比较等。

  修辞办法不仅仅小学语文很重要的基础常识，并且这一常识点的把握好与坏必定的联系到作文这一重要的常识，所以绝不能忽视。

  1、比方：便是打比方，使用事物间类似的当地，借一个事物阐明另一个事物的办法。

  3、夸大：对某一个事物进行扩展或许缩小的描绘，但不是豪无边沿没有准则，不同于说大话，而是艺术的扩展或缩小。

  4、排比：是把三个或三个以上结构相同或类似，口气共同的词组或语句摆放起来，借以增强表达作用。

  11、对偶：用字数持平、结构类似的两个语句或短语表达意思附近相关或相反的。

  假如想把修辞办法运用的恰当正确，必定要在日常的学习中留神、留心，多堆集，有一个小诀窍，便是把每个修辞办法都背一到两个有代表的语句，并以此句触类旁通！

  标点符号的相关常识可以说会伴随着一个学生或许说一个人一辈子，只需涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学有必要把握的一项基础常识。

  小学常用标点：（16种）逗号， 句号。问号？感叹号！冒号：分号；双引号“” 顿号、 括号 破折号—— 省略号...... 书名号《》 着重号. 连接号（——）专名号（----）

  7、双引号：标明文中直接引证他人的话、书上的话、人物的线、顿号：表明语句中并排词语之间的中止。

  3、祈使句：表明命令、恳求、期望或许劝止的语句，依据语句语调可以用叹号、也可用句号。

  三、修辞手法：比方、拟人、夸大、排比、对偶、引证、设问、反诘、重复、互文、比照、借代、反语

  九、描绘景象的办法：动态结合（以动写静）、归纳与详细相结合、由远到近（或由近到远）

  十三、阐明办法：举比如、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引证

  十九、证明办法：举例（或现实）证明、道理证明（有时也叫引证证明）、比照（或正反比照）证明、比方证明

  二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并排式、递进式。

  1、文首：开篇点题，烘托气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文

  3、文末：点明中心（记叙文、小说），深化主题（记叙文、小说），照顾最初（议论文、记叙文、小说）

  这样的标题，语句中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、标志等体现办法。答题时，把它们所指的目标提醒出来，再疏通语句，就可以了。

  不可。由于该词精确地阐明晰……的状况（表程度，表约束，表时刻，表规模等），换了后就变成……，与现实不符。

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